Модуль 11. Рефлексія

Для мене це була дуже тяжка і нелегка робота, яка вимагала дуже багато часу і сил. Проходивши цей проект, я відчувала себе і в ролі вчителя, і ролі учня.  Завдяки цьому тренінгу я дізналася, як ефективно використовувати ресурси Інтернету задля підвищення ефективності навчального процесу, розвитку критичного мислення учнів та навичок 21ст та багато іншого.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Я зосередила свою увагу на тому, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, бо уміння розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провакують змістовні зв'язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Модуль 9. Рефлексія

Пройшовши цей модуль, я зробила  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційного навчання. Я також дізналася про те,  як враховувати навчальні потреби різних учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.Я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. І головне - оцінювання має акцентувати увагу як на зміст навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Але я вважаю, що якщо вчитель буде настільки зациклюватися на подібних оцінюваннях, то навчати та виховувати йому буде ніколи.

Модуль 7. Рефлексія

Пройшовши цей модуль, я зрозуміла, як можна використати Інтернет у навчанні учнів: створювати та оцінювати учнівські презентації, учнівські публікації, вікі-статті або блогу; як використовувати Інтернет для допомоги учням розвинути навички 21 стлліття та навички мислення вищих рівнів.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб.2.0. щодо спілкування та співпраці учнів з учителем, а саме:

- електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяютьучням спілкуватися з партнерами;

- блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують їх.

Модуль 5. Рефлексія

 Досить цікавою була спільна робота всієї групи над електронними документами, оскільки інтернет вже давно і грунтовно ввійшов в освіту. Завдання вчителя - навчити учнів користуватися лише перевіреною інформацією, вміти оцінювати веб-ресурси та представлену в них інформацію.  На мою думку, цей модуль є дуже актуальним, адже учні все частіше використовують Інтернет для пошуку інформації.

Модуль 4. Рефлексія

Пройшовши крок за кроком новий модуль, я визначила для себе такі ключові моменти: як спланувати формуюче оцінювання для виявлення навчальних потреб учнів, як оцінювати навчальні проекти, як визначати навчальні потреби учнів, як заохочувати до самоспрямування у навчанні. Але все ж повинна відмітити, що, на мою думку, в проекті оцінювання - річ другорядна. Це не бухгалтерія. Важливим є сам процес виконання проекту, його результати, зацікавленість дітей предметом, творча атмосфера.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: планувати та створювати проекти, як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм, як використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.

Модуль 2. Рефлексія

Після опрацювання модуля 2 я зрозуміла чіткий хід роботи над обраною темою мого проекту.Модуль 2 допоміг мені зрозуміти, як за допомогою цих проектів готувати учнів відповідно вимогам державних стандартів і програм, як аналізувати та успішно використовувати проекти на уроках. Я зрозуміла, що проекти мають дуже важливу роль, бо вони залучають учнів до вилучення прблем та різних ситуацій, спілкуватися та приймати обгрунтовані рішення. 

Модуль 1. Рефлексія

Передивившись зміст модуля, я зробила наступний висновок: дуже цікаво почати працювати в новій для мене сфері, пов'язаної з навчанням та розвитком ІКТ-навичок.

Цей модуль допоміг мені обдумати цілі та очікування на цьому тренінгу, а  саме ознайомитесь з ресурсами тренінгу: сайтом освітних програм, сайтом допоміжних матеріалів. Створити персональну сторінку на вікі-сайті, створення власного блогу. Спочатку було важко виконувати завдання, але завдяку підручнику все стало зрозуміло. Можливості перспективи використання у власній педагогічній практиці.